31. Oktober 2019
was braucht es, damit lernen gelingt? dieser frage wird in der frischgedruckten zeitschrift schulpraxis 2/19 der Bildung Bern nachgegangen. ab seite 10 finden sie meine antworten zu interviewfragen über die zunahme der ängste von kindern, verhaltensoriginellen kindern, hochbegabung, optimale förderung etc. die ganze zeitschrift finden sie unter: https://www.praxis-roethlisberger.ch/wissenswertes/ viel spass beim lesen!
16. September 2019
bist du zwischen 7-14 jahre alt und hast lust eine KURZGESCHICHTE zu den beiden begriffen SCHULE und ZUKUNFT zu schreiben? lass deiner fantasie, deinen träumen oder erlebnissen freien lauf! die 3 besten kurzgeschichten werden ausgewählt und unverändert auf dieser website hochgeladen. notiere deinen vornamen - oder künstlernamen - sowie dein alter am schluss deiner kurzgeschichte (beispielsweise: Leo, 8 Jahre). du kannst sie handschriftlich oder elektronisch schreiben. schicke die...
12. September 2019
„es ist normal hochbegabt zu sein“, sagen hochbegabtenforscher und stehen mit ihrer aussage im gegenwind der gesellschaftlichen auffassungen, wo eine unterscheidung zwischen normal und nicht normal vorgenommen wird. unterschiede sind aber normal und ein eingehen auf diese stellt kein gesellschaftliches privileg, sondern eine wesentliche grundlage der schulischen förderung dar. hochbegabte haben von daher kein grösseres, aber eben auch ein anrecht auf schulische förderung, denn jedes kind...
31. August 2019
immer wieder ist von "verhaltensoriginellen" kindern und jugendlichen und deren schwierigkeiten in der schule und/oder zuhause die rede. der newsletter - august 2019 - befasst sich mit diesem thema und kann für die eine oder andere person zu einem aha-erlebnis führen. sie finden ihn unter wissenswertes.
27. Juli 2019
jedes fünfte kind ist in der schule unterfordert, der leidensdruck dieser kinder kann gross sein. tut die schule genug für die besonders begabten? hören sie den beitrag von kontext SRF.
06. Juli 2019
fast jedes zweite kleinkind pflegt eine freundschaft zu einem fantasiewesen. für eltern kann das leben mit dem unsichtbaren familienmitglied zur herausforderung werden. das auftauchen eines imaginären freundes ist jedoch kein grund zur beunruhigung.