persönliches

ursprünglich in naturwissenschaftlicher forschung tätig, folgte nach einer familienpause das studium in psychologie und pädagogik. in meiner dissertation beschäftigte ich mich mit dem thema der entwicklungsveränderungen und fördermöglichkeiten von exekutiven funktionen - zentrale funktionen für spätere schulleistungen - bei kindergarten- und schulkindern.

praktische erfahrungen mit kindern/jugendlichen sammelte ich als mutter von zwei jungen, in der erziehungsberatung, in kinder- & jugendpsychiatrischen einrichtungen sowie der leitung von forschungsprojekten im vorschul- und schulbereich.

als langjährige dozentin der universität bern/basel verfüge ich über ein breites, wissenschaftlich fundiertes wissen der typischen und atypischen entwicklung im säuglings-, vorschul-, grundschul- und jugendalter.

persönliche erfahrungen mit themen wie hochbegabung, entwicklungsauffälligkeiten und frühförderung haben mich dazu bewogen, mein wissen und meine kompetenzen für kinder, jugendliche und deren eltern zur verfügung zu stellen.

berufliche qualifikationen

2001 - 2007  studium der psychologie, pädagogik, psychopathologie / universität bern

2007 - 2010  dissertation  / universität bern

2004 - 2016  berufliche erfahrungen:

• erziehungsberatungsstelle des kantons bern
• kinder- und jugendpsychiatrie (UPD) bern
• psychotherapeutische tätigkeit / praxisstelle der universität bern
  
• eigene praxis (teilzeit)

2007 - 2016  lehr- und forschungstätigkeit / universitäten bern und basel

• lehre: typische und atypische entwicklung des kindes- und jugendalter
• forschung: entwicklung und förderung der exekutiven funktionen/selbstregulation

2010 - 2015  weiterbildungen / universität bern

• postgraduales studium psychotherapie MAS
• hochschullehre CAS

aktuell